以相互教學法,讓學生學習有效的閱讀策略,包括澄清字詞、綜合段旨及主旨、理解作者寫作目的和表達的情懷。
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透過職業治療師所設計的運動,訓練學生的前庭感及本體感,改善其感覺統合的問題,從而提升學生的專注力。