「友情GPS提升自閉症青少年社交技能計劃」於2016-2018年獲優質教育基金資助，參照美國密蘇里大學（University of Missouri）教授Janine P. Stichter 所研發並有效提升青少年社交技能的課程框架Social Competence Intervention（SCI），針對有自閉症譜系障礙的青少年的三大社交認知困難（心智解讀、情緒辨識和執行功能困難），制定一套適合本地中學的校本課程，並以層層遞進的架構來設計五大單元的18節課節內容。

課程以認知行為的介入策略，帶出五大單元主題，包括1）辨識情緒、2）雙向對話、3）群組相處、4）管理情緒，及5）處理衝突。除了18節社交技能小組，計劃亦包括6節朋輩大使訓練小組，4節家長小組，及教師工作坊，以達致「Get Peer Support」, 「Get Parent Support」,及 「Get Professional Support」（朋輩、家庭及學校）的多重介入支援模式。

經過兩年的實踐及研究，證明可有效提升有自閉症譜系障礙的青少年在社交技能、心智解讀，和情緒辨識上的能力，亦減輕了家長的親職壓力。